camiseta :)

Utilizando el mismo proceso de estampaciones, nos hacemos nuestra propia camiseta!

  

estampaciones *.*

Esta actividad me resultó bastante divertida y con un resultado muy llamativo ya que utilizando la técnica del punteado de los dibujos en el corcho, conseguimos un magnífico paisaje de flores, mariposas, pájaros...todo ello utilizando pinturas acrílicas de diferentes colores y mezclándolas entre ellas, dándole así un toque armónico y alegre. Una experiencia única y una manera de fomentar así el trabajo en grupo.

      

RESULTADO FINAL

Espejito, espejito...

En esta clase, nos repartimos en grupos de cada fila del aula. La primera compañera de la fila empezaba a dibujar según la situación que el profesor le decía. En nuestro caso, era "la playa". Comenzaba con el dibujo y todos sus detalles, sombrillas, pelotas, peces, castillos de arena....y la compañera de al lado, mediante el espejo debía ir dibujando en su papel lo que iba viendo. Así sucesivamente, todas las compañeras de la fila.  

Cuando terminamos, vimos la evolución por las que había pasado el dibujo, y descubrimos que algunas cosas estaban distorsionadas!y que costaba ver, en el paso de los dibujos, lo que realmente se quería reflejar. Me ha parecido una actividad realmente graciosa y entretenida, y con ella hemos podido descubrir las perspectivas de cada persona, en lo que cada uno se centra más y le da más importancia, y ello se refleja en el dibujo y en su evolución.  

Aquí tenemos el ejemplo de nuestra historia.Como empezó y como acabó.....!! 

 

vuela la imaginación

En mi opinión el objetivo clave de la sesión del viernes, era intentar desarrollar al máximo la imaginación y la creatividad.

En la primera actividad, de la realización de un dibujo del sexo opuesto, el hecho de que la luz estuviera apagada, nuestra capacidad memorística para recordar lo que queremos o pretendemos dibujar se iba desarrollando conforme iba avanzando el dibujo. 

En una segunda actividad,desarrollamos la creatividad a través del papel celofán que nos pusimos para realizarla y la imaginación de buscar y asociar objetos conforme lo pedido por el profesor.  

En una tercera actividad,tras escuchar la historia de uncuento, desarrollamos nuestra imaginación, nos situamos en un sitio, con unos personajes, con un contexto cada cual diferente, según nuestra percepción de lo que hemos llegado a captar con lo oido.

En una última actividad, a través de escuchar una pequeña parte de una historia, dejamos volar nuestra imaginación.  Desarrollamos la capacidad de escuchar, imaginar y acercarnos mediante el dibujo lo más posible a la historia real del cuento. 

A veces conseguimos lo que queremos reflejar mediante el dibujo, otras, nuestra imaginación alcanza más de lo que realmente podemos dibujar.....

Mano escayola**

El proceso para realizar la mano de escayola ha sido a través de los siguientes pasos: 

Poner la mano sobre la mesa, ir clocando la arcilla sobre ella y rellenar por todos los huecos. Cuando hemos cubierto totalmente la mano de arcilla, dar la vuelta a la mano e ir sacándola con mucho cuidado para no romper ni desformar la arcilla : 

Una vez conseguido el molde, preparar la escayola, removerla y seguidamente echarla sobre el molde de arcilla. Cuando está completamente cubierto dejarlo secar, hasta que esté caliente consiguiendo así la primera figura que es e! l resultado de la mano de escayola que queríamos conseguir.  

Esta actividad ha sido entretenida, ya que es algo artístico y decorativo a la vez

Dibujo al natural

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La actividad, consistió en realizar un dibujo sobre un folio, encajando una pequeña forma de la naturaleza, en este caso una hoja, y dibujarla con el máximo detalle posible.Primero,dibujamos con trazos más suaves hasta ir dándole forma con líneas más definidas y concluyendo con el sombreado. Esta actividad consistió en reconocer nuestro entorno más inmediato y fijarnos en pequeñas formas que nos rodean. Fue una experiencia  muy agradable, ya que estuvimos en pleno contacto con la naturaleza, y a pesar de que sea una simple hoja, en ella hay multitud de detalles que hay que observar para finalmente conseguir que se asemeje lo más posible a la realidad...

Que no es educacion artística

La expresión artística es universal y todo el mundo tenemos capacidades y derecho a acceder a ella.A quien le gusta dibujar suelen potenciarle y recalcarle más esa habilidad al contrario que al que le gusta menos.En la mayoria de las ocasiones refuerzan y animan al que sobresale del resto pero todos siempre tendremos algo que expresar a través del arte ya que el conocimiento de la educación artística no se basa en el simple hecho de dibujar algo, sino también de la necesidad de trasmitir un sentimiento o pensamiento. Dibujar, no es que quede mejor o peor, sino sacar cosas de dentro.